培养尖子生达人亲诉数学科目秘籍 课外辅导选对班型很重要

计算机专业毕业的丁建平现在是高斯教育数学科目的指导老师，被家长称为培养尖子生的高手，运送了很多学生毕业的着名高中。对于课外指导，丁建平有自己的意见。最近，在数千名老师选择你万里的推荐下，万家热线邀请丁建平在视频直播期间，与合肥家长们谈论数学科目自学面临的问题和适当的解决措施。

合肥高斯教育丁建平客视频直播间课外外指导非常简单，丁建平把学生在课堂上自学称为第一次自学，课外指导是第二次自学。他指出，第二次自学意味着第一次自学并不简单。

学生在第一次自学过程中对所学知识点有适当的理解，可能只停留在深层次，课外指导是教学生没有学过的科学知识和方法。不是重复教授课堂上的科学知识，而是扩大知识点，使学生更好地解读和运用变得容易。对于学生小升初阶段遇到的成绩上升等问题，丁建平说:学生从小学到中学都是过渡性的，自学方法和态度必须在一定程度上改变，但很多学生依然遵循小学的自学方法，应对中学的自学，做问题和问题他建议中学生打下基础，在做练习题的过程中，学会思考和总结，通融，不要做问题。

因材施教培养优秀学生在采访过程中，丁建平多次提到因材施教这个词。他坦白说，学校的班级教育限于成绩中等的学生，成绩好的学生一起学习很棒，必须加深的科学知识才能引起他的自学兴趣，成绩好的学生跟上整体步伐，对自学失去信心，所以这两个学生的课后指导是最重要的。

作为老师要善于找到学生的创造力，找到学生的闪光点，根据学生自身的情况制定教育计划。对于小班教学和一对一教学，丁建平也有自己的看法。

课后指导中小班教育更适合成绩中的学生，老师可以调查缺陷，详细介绍很多学生没有问题的知识点，学生在自学中比较性和竞争性强，充分调动学生的自学兴趣。一对一教育适合后进生和高材生。

针对学生的问题，一个接一个地陷入困境，提高后进生，拔掉高级学生。学生应该如何处理文理不分科，从2017年开始文理不分科，对现在的中学二年级学生有必要的影响。

作为高斯教育的中坚指导老师兼任创始人之一的丁建平，总结了应对这种变化的方法。无论文理分科，学生都要像往常一样自学，提高自己的能力。丁建平说。数学文理同卷，对理科理科优势的学生来说，可能会变得便宜，在某种程度上有文科优势的学生在语文上也能得到更多的分数，所以基本上是平衡的，只是更有人情味的老师只要制定适应环境当年考试纲要的教育计划就可以了。

2016年安徽成为全国卷，丁老师说全国卷和安徽卷只是卷的变化，知识面的变化不大，学生们不必惊讶，像往常一样努力学习就结束了。

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